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为“效”加“秘”“蜜”——澳门新葡新京分校教育微话题

 

 

微言大义见微知著宁海分校教育微话题又开讲了!

X:\照片\教务处\2019.5.15明辉奖教基金颁奖、教育微话题\IMG_20190515_163311.jpg

本次主讲人是初一年级顾骏华老师作为一个语文学科交流的老师,在两个学校任教,时间空间精力都给她提出了挑战,但顾老师却以惊喜,所教两个学校班级学生的成绩都非常优秀,同时家长与学生都很认可。这里面有什么秘密呢?下面是顾老师的心里话

我终于可以交流了。但随之而来的忙乱也一度打得我措手不及。我如何能在接下去的两年中安然教学,忙而不乱呢?我不得不想应对之招。那时候,我多希翼自己是《西游记》中的孙悟空——一翻筋斗,来去自如;一拔毫毛,变身无数。每一个“替身”都可以帮自己做事,那才可谓是“真正的高效”。当然,我不可能变出那么多个自我,但我可以安排几个“秘书”嘛!各种秘书,各司其职,是否可以帮我度过这变化多端的两年交流生活?

于是,第一个“秘书”出炉,那就是我自己。自己做自己的秘书,多新奇!可是,没办法,因为只有我自己才最清楚自己每天、每周的教学安排。

接下来就是管理学生的秘书了。由于要两边跑,我大多都是半天在一个学校,对班上有问题的学生根本没时间掌控。除了课堂上重点关注,在校零星时间的偶尔叮嘱,真是“心有余而力不足”。怎么办?于是,我的第二个“秘书”出炉——家长。这样的“秘书”不能常用,只能间断使用,再加上有些家长是真的放任不管,所以我还需要另外的“小秘”,那就是课代表和小师傅。

有了各式秘书,我的忙碌缓解了不少,交流生活也逐渐步入正轨。可是凡事时间长了,总有懈怠的时候。如何能尽量让学生不厌倦你的学科?我想,亲其师,信其道是至理名言。偶尔给学生一些,让他们知道我在关注他们,可以拉近师生之间的关系。

是什么呢?是关心,是帮助,是期待,是交流,每一类型的学生都有不同的,有了的滋润,那秘书们就有了加油站,我的动力就强了很多。

办法总比困难多!您说呢?


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